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個別学習指導歴35年で本田がつかんだ、

学習支援のコツや考え方、

学習支援スペースを維持・存続させるためのノウハウなどの

おぼえがき　をご案内するページです。

（書きかけ。当サイト「受験の心得の教育原理」と重複しています）

 

 

学習支援スペースを持続させるコツ

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１）インテーク（初回）面接を、しっかりおこなう。

　　・スペースの基本方針、基本姿勢を、親子に明確に伝える。

 

２）グランドルール（お約束）を設定し、インテーク面接で伝える。

　　・著しく反した場合は強制退場もある、と伝える。（参考文献：中井久夫「枠付け法」）

 

（参考　toBe塾のグランドルール）

１．人と物を大切にする。弱い者イジメをしない。物を粗末にしない。

２．競争しない。自分のペースで！ 自分は自分。他人と自分を比べない。

３．「頭が良い」「頭が悪い」という言葉を使わない。

　　使いそうになったら「テストに強い」「勉強が苦手」などと言い換える。

 

 

理想の三項関係

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・［生徒→教材←教師］の二等辺三角形イメージ

 

 

勝利・成功・突破の３条件

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・天の利、地の利、人の和

 

能力観

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・テストの得点力は、

極めて多様な人間の諸能力の、ほんの一部です。

 

・人間に〈無限の可能性〉は有りません。

しかし子どもも大人もお年寄りも、私たち人間は〈計り知れない可能性〉を秘めています。

 

幸福観

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・幸せな人生を送るのに一番大切なのは、身心の健康です。

 

・人生万事「塞翁が馬」（さいおうがうま）です。

　（故事 「塞翁が馬」 の現代語訳はネットで検索できます）

 

・学校の成績も、受験の合否も、最終学歴も、

人生全体の幸せ･不幸せを、大して左右しません。

 

人生観

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・人生の３本柱は〈愛〉〈仕事〉〈遊び〉です。

 

・生きてゆくのに必要なのは

〈友達〉〈健康〉〈夢〉〈師匠〉〈お金〉の５つです。

 

学力観

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・〈資格学習〉と〈創造学習〉と〈護身学習〉を区別しましょう。

 

・〈クレバー〉と〈ワイズ〉と〈人徳度〉を区別しましょう。

 

・〈術〉と〈学〉と〈観〉を区別しましょう。

 

人類史観---私たち人類が生き延びるための３本柱

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・私たち人類が生き延びるための必要条件は

〈技術〉と〈思想〉と〈物語〉の３本柱です。

 

承認論

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・私たち人間が社会で生きてゆくには、〈自己承認感〉の獲得が不可欠です。

 

・〈自己承認感〉を獲得するには、〈個人からの承認〉と〈社会からの承認〉が必要です。

 

　自己承認感＝個人からの承認＋社会からの承認

 　　

・〈個人からの承認〉とは、子どもにとっては、〈親からの承認〉です。

親に誉められたいから、親に認められたいから、子どもは勉学に励むのです。

 

・〈社会からの承認〉とは、

子どもにとっては、〈学校からの承認〉であり、〈学歴社会からの承認〉です。

それらは学校の試験の成績であり、志望校の合格証書です。

 

・toBe塾は、

お子さんが〈親からの承認〉と〈社会からの承認〉の両方をゲットすることによって、

確かな〈自己承認感〉を獲得できることを目的/目標にして、

日夜、学習指導法の研究開発に勤しんでいます。

 

（参考文献: 西研『ヘーゲル・大人のなりかた』NHKブックス） 

 

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